ロールプレイの設計 — 日本語教員試験 応用試験 練習問題 第31問 / 60
次の事例を読んで、問いに対して最も適切なものを一つ選びなさい。
中級会話クラスでロールプレイを実施したところ、学習者は事前に書いた台本をただ読み上げるだけで、相手の発話を聞いて反応するやりとりがまったく生まれなかった。
活動の改善案として最も適切なものはどれか。
○答えと解説を見る
正解: ③ 役割・状況・目的だけを書いたロールカードを渡し、結末を決めずに即興でやりとりさせる
ロールプレイの本来のねらいは、予測できない相手の出方に応じて言葉を選ぶ即興的なやりとりの練習です。台本の音読では、聞き返す・話をつなぐ・交渉するといった談話の運用力が練習できません。ロールカード方式で役割と目的（例：「買った服を返品したい客」「返品を受けられない店員」）だけを与えて演じさせ、終了後に表現や談話へのフィードバックを行う流れが効果的です。