反転授業 — 日本語教員試験 応用試験 練習問題 第37問 / 60
次の事例を読んで、問いに対して最も適切なものを一つ選びなさい。
授業時間の多くが文法説明で消え、練習時間が足りない。そこで文法解説を短い動画にして事前に視聴させ、教室では練習・質疑・応用活動に時間を使う形に変更した。
この授業形態の説明として最も適切なものはどれか。
○答えと解説を見る
正解: ② 知識の伝達を教室外の事前学習に移し、教室では応用・練習を行う「反転授業」の設計である
反転授業（flipped classroom）は、従来「教室＝講義、家庭＝練習（宿題）」だった役割を反転させ、知識伝達を事前学習に、教室を練習と個別支援の場にする設計です。教室の対面時間を、教師がいなければできない活動（やりとり・フィードバック・協働）に集中できるのが利点です。ただし、事前学習をしてこない学習者への手当てや動画視聴の負担など、運用面の設計が成否を分けます。ICTはあくまで手段であり、使うこと自体が目的ではありません。